1. Indexing Guidelines (Meta Tags Highwire Press & Bibliografi)
Skor Kategori: 100/100Ketentuan Google Scholar: Google Scholar sangat merekomendasikan tag Highwire Press (citation_*) dibandingkan Dublin Core (DC.*) karena memiliki field yang tegas untuk judul jurnal, volume, nomor terbitan, dan halaman.
Plugin Google Scholar Indexing di OJS sudah aktif.
Ketentuan Google Scholar: Tag citation_title wajib berisi judul spesifik artikel (bukan judul jurnal atau repositori). Jika hilang, seluruh meta tag di halaman akan diabaikan oleh Google Scholar.
Tag citation_title sudah terkonfigurasi dengan benar.
Ketentuan Google Scholar: Setiap penulis wajib ditempatkan pada tag <meta name="citation_author"> terpisah tanpa gelar akademik, afiliasi, atau jabatan.
Format penulisan nama penulis di metadata OJS sudah bersih dan sesuai standar Google Scholar.
Ketentuan Google Scholar: Wajib mencantumkan tanggal terbit dalam format YYYY/MM/DD (atau tahun YYYY). Tanpa tanggal terbit, artikel akan ditolak oleh parser.
Tanggal publikasi valid.
Ketentuan Google Scholar: Informasi nama jurnal, ISSN, volume, dan nomor terbitan diperlukan agar Google Scholar dapat mencocokkan sitasi dari artikel lain ke artikel ini.
Metadata identitas jurnal dan nomor volume/issue sudah lengkap.
Ketentuan Google Scholar: Indexing Guidelines #2.4: Nomor halaman awal (citation_firstpage) adalah komponen kunci untuk mengidentifikasi rujukan daftar pustaka dari artikel lain.
Nomor halaman artikel sudah terisi dengan baik.
2. Crawl Guidelines (Aksesibilitas Robot, robots.txt & Browse Interface)
Skor Kategori: 100/100Ketentuan Google Scholar: Google Scholar mensyaratkan website selalu dapat diakses oleh pengguna maupun robot pencari dengan cepat tanpa error HTTP 5xx/4xx.
Server merespons dengan cepat dan stabil.
Ketentuan Google Scholar: Penggunaan HTTPS menjaga integritas URL kanonikal dan mencegah duplikasi indeks antara versi HTTP dan HTTPS.
Protokol HTTPS sudah aktif dengan baik.
Ketentuan Google Scholar: File robots.txt tersedia dan tidak memblokir Googlebot dari halaman artikel maupun halaman browse arsip.
Pertahankan konfigurasi robots.txt saat ini.
Ketentuan Google Scholar: Google Scholar mensyaratkan setiap artikel dapat dijangkau dari homepage melalui maksimal 10 tautan HTML sederhana (GET links) yang diurutkan berdasarkan tanggal/edisi terbitan.
Navigasi arsip OJS berfungsi optimal. Robot dapat menemukan artikel dengan mudah.
3. Content Guidelines (Visibilitas Abstrak, Login Wall & Referensi)
Skor Kategori: 100/100Ketentuan Google Scholar: Ketentuan Konten #2: Website tidak boleh mewajibkan pengguna atau robot pencari untuk login, menginstal software khusus, atau menutup iklan popup sebelum membaca abstrak lengkap.
Halaman artikel dapat diakses langsung oleh publik dan Googlebot.
Ketentuan Google Scholar: Ketentuan Konten #2 & FAQ #13: Abstrak yang ditulis penulis wajib tampil secara visual di halaman web dan langsung terlihat oleh pembaca, bukan hanya disembunyikan di dalam meta tag.
Abstrak sudah tampil dengan jelas di halaman artikel.
Ketentuan Google Scholar: Google Scholar menggunakan parser otomatis untuk mengidentifikasi sitasi antar-artikel. Menampilkan daftar referensi di halaman HTML dan PDF sangat membantu akurasi penghitungan sitasi.
Bagian References sudah ditampilkan pada halaman artikel.
4. Full-Text PDF Guidelines (citation_pdf_url, Subdirektori & Ukuran < 5 MB)
Skor Kategori: 100/100Ketentuan Google Scholar: Indexing Guidelines #2.8 & #2.9: Jika teks lengkap berada di file PDF terpisah, wajib ditautkan menggunakan tag citation_pdf_url agar PDF tidak diproses sebagai dokumen terpisah tanpa meta tag.
Tag citation_pdf_url sudah terpasang di halaman artikel.
Ketentuan Google Scholar: Indexing Guidelines #2.8: Demi alasan keamanan, URL di dalam citation_pdf_url harus merujuk pada host/subdirektori yang sama dengan halaman abstrak HTML.
Struktur URL PDF OJS sudah sesuai dengan aturan keamanan Google Scholar.
Ketentuan Google Scholar: Crawl Guidelines #1: File PDF harus dapat diunduh langsung oleh robot tanpa login dan ukurannya tidak boleh melebihi 5 MB.
File PDF dapat diunduh langsung oleh Googlebot dan ukurannya memenuhi syarat (< 5 MB). Pastikan juga teks di dalam PDF bukan hasil scan gambar (harus searchable text).
Inspeksi Langsung Tag <meta> pada Sampel Artikel
Berikut adalah daftar tag bibliografi yang berhasil dibaca oleh parser dari kode sumber HTML artikel sampel:
| Atribut Meta (name) | Nilai Konten (content) |
|---|---|
| generator |
Open Journal Systems 3.5.0.5
|
| citation_journal_title |
INTIFA: Journal of Education and Language
|
| citation_journal_abbrev |
intifa
|
| citation_issn |
3032-1832
|
| citation_author |
Rini Syaputri Harahap
Dadang Firdaus
Novfitri Amanda
Sarah Natasya
Reni Artika Kurnia
|
| citation_author_institution |
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
|
| citation_title |
The Effectiveness of Using the Storytelling Method in Developing Arabic Speaking Skills of Eighth Grade Students at MTs Darul Qur’an Pekanbaru
|
| citation_language |
en
|
| citation_date |
2026/07/30
|
| citation_volume |
3
|
| citation_issue |
3
|
| citation_firstpage |
356
|
| citation_lastpage |
365
|
| citation_doi |
10.62083/intifa.v3i3.352
|
| citation_abstract_html_url |
https://journal.minhajpustaka.id/index.php/intifa/article/view/352
|
| citation_abstract |
يهدف هذا البحث إلى معرفة فاعلية استخدام طريقة السرد القصصي في تنمية مهارة الكلام باللغة العربية لدى تلاميذ الصف الثامن بمدرسة دار القرآن المتوسطة الإسلامية بكنبارو. جاءت هذه الدراسة بسبب ضعف قدرة التلاميذ على التحدث باللغة العربية نتيجة قلة الممارسة، وضعف المفردات، واعتماد طرق تعليمية تقليدية في تعليم اللغة العربية. كما تكمن جدة هذا البحث في تطبيق طريقة السرد القصصي لتنمية مهارة الكلام لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة الإسلامية، خاصة في تنمية الشجاعة والطلاقة في التحدث باللغة العربية. استخدمت الباحثة المنهج الكمي بتصميم شبه تجريبي من خلال مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. وتم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والاختبار والتوثيق، ثم تحليلها باستخدام الاختبارات الإحصائية لمعرفة الفروق بين المجموعتين. وأظهرت نتائج البحث وجود تأثير دال إحصائيًا لاستخدام طريقة السرد القصصي في تنمية مهارة الكلام لدى التلاميذ، حيث حققت المجموعة التجريبية تحسنًا أفضل مقارنة بالمجموعة الضابطة. وبناءً على ذلك، فإن طريقة السرد القصصي فعالة في تعليم اللغة العربية لتنمية مهارة الكلام لدى التلاميذ.
|
| citation_keywords |
السرد القصصي
مهارة الكلام
اللغة العربية
|
| citation_pdf_url |
https://journal.minhajpustaka.id/index.php/intifa/article/download/352/199
|
| citation_reference |
إبتهال محمود أبورزق، " أثر استراتيجية السرد القصصي في تحسين مهارات التحدث لدى طلبة الصف الرابع البتدائي في دولة اإلمارات العربية المتحدة "، العلوم التربوية/ العدد الثاني –ج/٢ أبريل ٢٠٢٠، ٢٥٠
بمبع هرمنطو وأصحبه، " أهمية مهارة الكلام"، كريما، مِقْدَار ٧, رقم ٢, ٢٠١٩, ٣٢٩
دانة منير تفاحة, " السرد القصص ي كأداة تعليمية في استوديو التصميم املعماري "، المجلة العربية للعلوم ونشر األبحاث ــ مجلة العلوم الهندسية وتكنولوجيا المعلومات ــ المجلد الرابع ــ العدد الثاني ــ يونيو 2020م، ٧١
رويدة حربي السراج، أديب ذياب حمادنة، "أثر أسلوب السرد القصصي بتوظيف مواد إثرائية تفاعلية متعددة الوسائط في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي في اللغة العربية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي"، مجلة دراسات: العلوم التربوية، المجلد 49، العدد 4، 2022، الصفحات 62–76.
سلامة، هشام (2001) تعليم التفكير فعاليات الاستقصاء داخل حجرة الدراسة القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.
فضلان مشكورا ستيادي، " تعليم مهارة الكلام النطقين بالعربية ( نظرياو تطبيقيا) ", ٢٠١، ١٢٤
محمد هشيم، " تطوير مادة مهارة الكالم على أساس الثقافة المحلية اإلسالمية "، مقدار ١, رقم ١, ٢٠١٩, ٧٨-٩٦
Abd al-Majid, A. (2012). Pembelajaran bahasa Arab. Jakarta: Rajawali Pers.
Amin, B. (2023). Konsep pengajaran maharah al-kalam pada tingkat pemula. Jurnal Seumubeuet: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1).
Arikunto, S. (2018). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aspiana, A., et al. (2021). Pengaruh metode storytelling terhadap kemampuan berbicara peserta didik. Jurnal Pendidikan, 1(3).
Azhari, I., et al. (2024). Storytelling sebagai metode pembelajaran maharah kalam. Al-Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab, 7(2).
Alfarisi, S., et al. (2022). Kesesuaian pencapaian pembelajaran maharah kalam pada kurikulum pembelajaran bahasa Arab JSIT dengan CEFR. Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 19(2).
Azmi, M., et al. (2019). Metode storytelling sebagai solusi pembelajaran maharah kalam di PKBBA UIN Malang.
Baiti, S. (2023). Application of storytelling techniques to improve maharah kalam skills. Journal of Arabic Teaching, 1(1).
Cahya Karyadi, A. (2022). Peningkatan keterampilan berbicara melalui storytelling menggunakan media big book. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan.
Desmarita, K., et al. (2019). Penerapan storytelling untuk meningkatkan keterampilan berbicara di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 3(4).
Firdaus, D., Ainin, M., Muashomah, & Siregar, H. H. (2023). Menakar al-maharah al-lughawiyah dalam KMA 183 dengan standar ACTFL. Shaut Al-‘Arabiyah, 11(1).
Ghazali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hamidah, S. N. U. (2021). Penerapan model pembelajaran student active learning berbantu metode storytelling.
Hapsari, N. R. (2024). Penggunaan metode storytelling dalam pendidikan akhlakul karimah.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). (2019). Diakses dari https://kbbi.web.id
Khalilullah, M. (2011). Strategi pembelajaran bahasa Arab aktif. Jurnal Sosial Budaya, 8(2).
Kuswoyo. (2017). Konsep dasar pembelajaran maharah al-kalam. An-Nuha, 4(1).
Maknun, L., et al. (2023). Penerapan metode storytelling dalam pembelajaran di MI/SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1).
Marzuqi, I. (2019). Keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
Mubarak, A. F., et al. (2022). Penggunaan metode storytelling dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2).
Nanole, D. (2018). Meningkatkan keterampilan berbicara melalui metode muhadatsah. Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 1.
Napisah, L. S., et al. (2020). Penerapan metode storytelling dalam meningkatkan minat membaca siswa. Dharma Bhakti Ekuitas, 5(1).
Nurwida, M. (2016). Peningkatan keterampilan berbicara melalui metode storytelling. Jurnal Ilmiah Guru, (2).
Prabawardani, K., et al. (2018). Pengaruh metode storytelling berbantuan komik terhadap keterampilan berbicara siswa. Jurnal Edutech, 6(2).
Pratiwi, R. R. (2016). Penerapan metode storytelling untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1).
Rahmaini. (2016). Strategi pembelajaran maharah kalam bagi non-Arab. Ihyā’ al-‘Arabiyyah, 11(1).
Rahmah, A. (2020). Identifikasi faktor penyebab kesulitan belajar keterampilan berbicara. Bapala, 8(6).
Ramadhan, M. R. (2019). Strategi pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab.
Ridwan, M. (2023). Kebermaknaan bahasa Arab dalam pemahaman Islam. Jurnal Peradaban dan Kebudayaan, 4(2).
Ridwan, M., et al. (2021). Analisis tentang makna pengetahuan dan ilmu pengetahuan. Jurnal Geuthee, 4(1).
Rinanda, N. (2024). Penggunaan metode storytelling dalam pendidikan karakter.
Rusiyon, R., et al. (2020). Pengaruh metode storytelling terhadap penanaman karakter nasionalisme. Jurnal Literasi, 11(1).
Santoso, S. (2020). Statistik parametrik. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Shoimin, A. (2014). Model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Soesana, A., et al. (2023). Metodologi penelitian kuantitatif. Yayasan Kita Menulis.
Sugiyono. (2011). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Tarigan, H. G. (2008). Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Umi Kalsum. (2023). Upaya guru meningkatkan maharah istima’ melalui metode storytelling. Journal of Education Research, 4(3).
Wigati, R. A. R. G. (2023). Peningkatan self-confidence melalui storytelling. Sains Student Research, 1(1).
Winarno. (n.d.). Metodologi penelitian dalam pendidikan jasmani.
|
| dc.creator.personalname |
Rini Syaputri Harahap
Dadang Firdaus
Novfitri Amanda
Sarah Natasya
Reni Artika Kurnia
|
| dc.date.created |
2026-07-30
|
| dc.date.datesubmitted |
2026-05-01
|
| dc.date.issued |
2026-07-31
|
| dc.date.modified |
2026-08-09
|
| dc.description |
يهدف هذا البحث إلى معرفة فاعلية استخدام طريقة السرد القصصي في تنمية مهارة الكلام باللغة العربية لدى تلاميذ الصف الثامن بمدرسة دار القرآن المتوسطة الإسلامية بكنبارو. جاءت هذه الدراسة بسبب ضعف قدرة التلاميذ على التحدث باللغة العربية نتيجة قلة الممارسة، وضعف المفردات، واعتماد طرق تعليمية تقليدية في تعليم اللغة العربية. كما تكمن جدة هذا البحث في تطبيق طريقة السرد القصصي لتنمية مهارة الكلام لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة الإسلامية، خاصة في تنمية الشجاعة والطلاقة في التحدث باللغة العربية. استخدمت الباحثة المنهج الكمي بتصميم شبه تجريبي من خلال مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. وتم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والاختبار والتوثيق، ثم تحليلها باستخدام الاختبارات الإحصائية لمعرفة الفروق بين المجموعتين. وأظهرت نتائج البحث وجود تأثير دال إحصائيًا لاستخدام طريقة السرد القصصي في تنمية مهارة الكلام لدى التلاميذ، حيث حققت المجموعة التجريبية تحسنًا أفضل مقارنة بالمجموعة الضابطة. وبناءً على ذلك، فإن طريقة السرد القصصي فعالة في تعليم اللغة العربية لتنمية مهارة الكلام لدى التلاميذ.
|
| dc.format |
application/pdf
|
| dc.identifier |
352
|
| dc.identifier.pagenumber |
356-365
|
| dc.identifier.doi |
10.62083/intifa.v3i3.352
|
| dc.identifier.uri |
https://journal.minhajpustaka.id/index.php/intifa/article/view/352
|
| dc.language |
en
|
| dc.rights |
Copyright (c) 2026 Rini Syaputri Harahap, Dadang Firdaus, Novfitri Amanda, Sarah Natasya, Reni Artika Kurnia (Author)
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
|
| dc.source |
INTIFA: Journal of Education and Language
|
| dc.source.issn |
3032-1832
|
| dc.source.issue |
3
|
| dc.source.volume |
3
|
| dc.source.uri |
https://journal.minhajpustaka.id/index.php/intifa/intifa
|
| dc.subject |
السرد القصصي
مهارة الكلام
اللغة العربية
|
| dc.title |
The Effectiveness of Using the Storytelling Method in Developing Arabic Speaking Skills of Eighth Grade Students at MTs Darul Qur’an Pekanbaru
|
| dc.type |
Text.Serial.Journal
|
| dc.type.articletype |
Articles
|
Panduan Penting: Mengapa Jurnal Sudah Skor 90+ Tapi Belum Muncul di Google Scholar?
- Waktu Tunggu Indeksasi & Pembaruan (Troubleshooting #1 & #5): Artikel baru biasanya diindeks dalam beberapa hari hingga beberapa minggu. Namun, jika artikel Anda sebelumnya sudah terindeks dengan metadata yang salah, pembaruan (re-indexing) di Google Scholar membutuhkan waktu 6 hingga 9 bulan setelah Anda memperbaiki OJS.
-
Jangan Tertipu Operator
site:(Troubleshooting #2): Pencarian menggunakansite:journal.minhajpustaka.iddi Google Scholar bukan indikator cakupan yang akurat karena hanya menghitung versi primer dan estimasi sampel. Untuk mengecek apakah jurnal Anda sudah terindeks, carilah menggunakan judul spesifik dari 10–20 sampel artikel secara langsung di kotak pencarian Google Scholar. - Kualitas File PDF (Indexing Guidelines #2.a.4): Pastikan file PDF yang diunggah bukan hasil scan gambar tanpa OCR, tidak menggunakan Type 3 Fonts (jika memakai LaTeX), serta memiliki judul artikel berukuran besar (minimal 24 pt) di halaman pertama.
Riwayat Audit Jurnal Terakhir
| Tanggal Audit | Nama Jurnal / URL OJS | Skor Total | Aksi |
|---|---|---|---|
| 2026-10-22 08:51:49 |
Tidak Terdeteksi https://jurnal.umt.ac.id/index.php/al-muyassar |
0 / 100 | Lihat Laporan |
| 2026-10-22 08:51:28 |
Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan https://jurnal.umt.ac.id/index.php/JKIP |
100 / 100 | Lihat Laporan |
| 2026-10-22 07:55:57 |
Tidak Terdeteksi https://jurnal.umt.ac.id/index.php/al-muyassar |
0 / 100 | Lihat Laporan |
| 2026-10-22 07:16:30 |
Al-Muyassar: Journal of Arabic Education https://jurnal.umt.ac.id/index.php/al |
50 / 100 | Lihat Laporan |
| 2026-10-22 07:15:50 |
Tidak Terdeteksi https://jurnal.umt.ac.id/index.php/al-muyassar |
0 / 100 | Lihat Laporan |
| 2026-10-22 07:14:58 |
Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan https://jurnal.umt.ac.id/index.php/JKIP |
100 / 100 | Lihat Laporan |
| 2026-10-22 07:14:30 |
INTIFA: Journal of Education and Language https://journal.minhajpustaka.id/index.php/intifa |
100 / 100 | Lihat Laporan |
| 2026-10-22 07:14:12 |
Journal of Education and Islamic Studies https://journal.minhajpustaka.id/index.php/jeis |
100 / 100 | Lihat Laporan |